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| 立根原在深山中——记宁海县黄坛镇双峰学校教师胡大红 |
| 作者：南溪生 发表日期：2007-05-19 20:29:25 来源：宁海社区教育论坛 |
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头发斑白，脸庞黝黑，站在跟前你很难想象这是一个才五十出头的中年人。然而，苍老的痕迹过早地写在了他的脸上。他的肤色呢，很容易叫人想到历冬后翻新的泥土，那是一种粗砺而深沉的颜色。
或许与身体状况多少有些关系吧，但我们更愿意将他的这种肤色和脚下的这块土地，和这丛密的山林联系在一起。五十几年生于斯长于斯，三十几年辗转在这深山里做教师，不长成这种肤色倒叫人觉得奇怪了。
他就是双峰学校的校长胡大红老师，说起他，无论同事、家长还是领导，大家一致的评价是——静默、勤恳，从不爱高谈阔论，活脱脱一个老黄牛形象。谁说不是呢？一拨又一拨稍有能耐的人都纷纷走出大山了，一拨又一拨的年轻教师来了又走了，惟有他坚守了下来。
他是属于这里的，他把根扎在了这里。
双峰位于宁海西部山区，地处浙东深山区，与新昌、天台接邻。崇山峻岭，山高谷深，平均海拔500米，距县城有一个多小时的车程。在交通尚不发达的七八十年代，要出一趟山进一趟城是一件不容易的事情。这还仅仅是指双峰的片所在地（撤并前是一个乡，后来成为镇所属的一个片），如果是角角落落的一些小山村，要出来就必得先步行更多的时间，走更多陡峭的山路。就是在这样偏僻落后的山乡，他从一名民办教师开始，一直心无旁骛地坚守着，为山乡的教育事业默默地奉献了自己的青春。
与胡老师的交谈中，他反复强调的一句就是，自己做的很一般，没什么值得大说特说的。诚然，作为一名教师很少有轰轰烈烈的时候，但也正是因为这样，他们兢兢业业地恪尽职责，默默无闻地挥洒青春和汗水，不求功名利禄，像红烛和春蚕一样，像老黄牛一样，他们的精神和品质就愈加显得可贵。在社会日益物质化，人心日渐浮躁的年代，一辈子坚守在深山里，始终如一地从事教育事业，这又需要多大的毅力和耐心！别的不说，就是这份执著的坚守就足以叫人钦佩的了。
胡老师1974年宁海中学毕业后回到山乡，被安排到大队任出纳，一年后由于乡里缺教师就推荐他到离当时的乡政府所在地15里远的后辽村做民办教师。15里路程如果按路程算自然不远，但是山高路陡，里面根本无法行车，15里路程全靠步行，来回一趟要走三个多小时。全村只有8户人家，总共11名学生，每周一起早出门，周五摸黑回家，在那里他教了一年书。一年后，他又被安排到离当时的乡所在地10里远的大陈村任教，既教初中也教小学。两年后，1978 年9月，他又到了里塘村任教，呆了三年。1981年到中心校担任会计。担任民办教师11年后，1985年胡老师终于转正。当年，他就又被派到离乡政府20里远与天台交界的逐步村学校担任负责人。他看到100多个学生挤在五间矮平房里，平房中间的砖壁都已经坍塌。他到学校的第一件事就是找到村干部商量，改造危房，并为教师们解决食宿问题。在胡老师担任负责人的三四年里，逐步小学取得了很大进步。在全乡统考中成绩名列前茅，而他自己任教的毕业班数学平均分更是勇夺全乡第一。当年，他被评为乡先进工作者。学校也被评为先进学校。89年至92年他又被派到离双峰15里地的汀深村担任负责人。到学校他决定要做的第一件事就是给学校浇走廊，给教室浇水泥地。当时村里有五个大队，大队之间分布散，工作难做，尤其是劳力和钱款的分配大家存在分歧，他就挨家挨户地做工作，直到落实为止。在汀深的几年，他带领并团结老师（除他一人外，其他都是民办教师），奋发向上，学校进步明显，被评为先进学校，而他自己辅导的学生在全乡珠算比赛中又夺得全乡第一。92年，因为工作需要他又调到逐步学校担任负责人。同年，意外地身体出现神经衰弱，全身肿胀等症状，那一年他才39岁，后多处求医，但却没有什么明显效果。从此开始了至今长达十几年的与药为伴的生涯。但即使如此，他仍坚持工作，没有一年请过长假。在双峰的各个村校之间辗转多年后，93年他调到双峰学校任教至今。在双峰学校工作的这些年里，他每年担任两个班级的教学工作，从不轻易请假，十余年里又先后多次被评为镇教育系统先进工作者。05年8月，身体状况渐趋稳定，他又被任命为学校教导主任，负责全校的教学工作０６年9月，他被任命为校长。
虽说是被任命为校长，但胡大红老师从来就不曾将自己当作校长来看待，当别人称呼他校长时，他很诚恳地跟人说，我不是什么校长，我只是一个负责人而已。学校设有校长室，但他几乎从不在那里办公。他与其他老师一起坐在一个大办公室里，备课，批作业。笔者见到他时他正坐在大办公室里埋头批改作业。他说，这样做更方便和大家交流，更重要的，他不想与老师们分出个高低来。要说架子，他大概是所有校长中最没有架子的人了。正因为如此，胡老师深受大家爱戴，大家有什么困难和困惑都愿意与他交流，向他倾诉。虽然身体状况有了好转，但也还是偶有头晕等症状出现，就算这样，他还是坚持自己带两个毕业班的教学工作。不能让年轻人上吗，笔者疑惑地问，他只憨厚地笑笑，我们可以感受得到，多年的教学工作让他欲放而不能，不舍了。
胡老师于教学是十分认真的，从备课到改作一丝不苟。他不想因为自己而误人子弟。他怕自己落伍，在年届知天命的时候还和一些年轻老师一起参加函授，并最终取得大专文凭。这股子劲叫很多人佩服。
胡老师家境并不好。一家三口人，妻子在山下镇上的一个厂子里做卫生工作，收入很微薄，自己虽然药费大部分可以公费报销，但自己还得掏出一大笔。更重要的是儿子正在念大学，四年下来估计要有十万元的开支。这对一户收入并不高的家庭来说无疑是一个沉重的负担。幸好孩子很懂事，在学校里也表现优异，这让胡老师多少感到欣慰。因为负担重，人家都纷纷盖起了新房或者住到了城里，他却仍住着五六十年前父辈留下来的旧房子。然而，家境的困难并没有压倒他，相反，在一些更加贫困的学生需要帮助的时候他总是毫不犹豫地帮助他们。得知哪个学生回家没路费了他就亲手把钱送到孩子们手上，学生生病了他先把医药费给垫上，也不要求学生还。学校里有一个学生，父亲被蛇咬死了，母亲改嫁走了，成了名副其实的孤儿，跟奶奶相依为命。胡老师总时不时地去关心他的学习和生活，每次去他家的时候也总不忘捎去些钱物。
与他共事多年的丁老师这样评价他，忠厚老实，一是一二是二，公私分明，从不与人闹红脸。但为学生却总是精打细算，学校的一些开支能省则省。她说，他的心始终挂念着学生，挂念着学校。尤其是负责学校工作后，他就更是以校为家了。一年来难得有几次下山去和妻子相聚的时候。而学生一旦出了什么状况，他往往是最先出现在那里的人。有一回，半夜里一个住宿学生生病了，他自己身体也不好，但是得知情况后他还是硬撑着送学生去了医院。
当笔者问起现在有什么困难，或者有什么希望和要求时，他想的说的无非都是学生和老师的困难，而对自己的一些困难只字不提。他说他三十几年来，对自己的工作和生活是满意的，即使是以前在各个村学校之间辗转的时候他也从来不曾有什么抱怨。选择做一名老师，选择坚守山乡，他今生无悔。
从山上下来的时候，看到窗外满山迎风招展的竹子，“咬定青山不放松，立根原在破崖中”，不禁突然想到：胡大红老师不就是一株扎根在大山深处的苍松翠竹吗？
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