中国的教育一直来被诟病。教育发展的不均衡是教育的错，教育乱收费是教育的错，如今现行教育体制下青少年的犯罪也被推测到“应试教育”的身上。呜呼，中国的教育是到了非改不可的地步了。
　　神州大地忽如一夜春风来，改革的声音四处皆起，什么素质教育、新课程改革等等新鲜名词脱颖而出，可是折腾到现在，教育发展的状况还是不平衡，不说中国东西部教育发展的差距，单说宁海一个地方，各乡镇之间教育资源、师资配置还是不均衡；教育收费目前都按照正规流程走，但乱收费的状况还会不时出现；青少年犯罪世界各地都存在，难道说都可能是应试教育的错吗？如今改革是上有政策，下有对策，上面一句轻轻的话，下面一阵乱乱的忙。学校应对各种改革类检查是疲于奔命，忙于应付，而实效很难体现出来。虽然目前我县的小学、职高教育已经脱离应试教育，但普高、初中教育还是在高考、中考的指挥棒下进行。这就说明应试教育的作用强劲，我们搞的改革到头来还是应试教育。中国教育的主要考核方式和手段是考试，考试在选拔人才、培养人才方面确确实实发挥了作用。除却考试，中国的教育还真难选择另外的方式和手段。
　　万事万物都有积极和消极的因素，不可能十全十美。应试教育是有积极面的。它在传授基础知识方面是扎实的，在培养学生能力上是有效果的，在促进学生学习上是具备导向作用的。应试教育的消极面是不利于教师针对学生因材施教。但这是应试教育的错吗？是整个社会教育资源缺乏造成的。试想一个班级50个学生，让为数不多的教师既要按课程进度正常教学，又要注重学生个性发展，还要让教师做各种应付检查的材料，无疑是想让教师成为三头六臂的神仙。应试教育在教育学生方面可能存在这样那样的不足，但将可能导致犯罪的因素归结为应试教育就有失偏颇。
　　我们不能将学生的教育、培养单单归结到学校、教师或者说应试教育的身上，还要考虑目前社会的大气候。有人提出过5天的学校教育不如2天的家庭教育的说法。我想想挺有道理。现在学生接触信息的渠道多种多样，师道尊严的威力对学生的影响大不如以前。学生在学校学习的书面知识一到家庭，一到社会上验证，发现书中内容与现实反差太大，这种反差是直接造成少数学生心理出问题，学校教育无效果的因素。这就要求我们有必要让所学内容与社会发展接轨，而不是老是去限制学生接触新事物，比如计算机网络。这是好东西，就看我们老师、家长怎么教学生了。
　　社会风气严重影响了青少年的身心发展。看暴力和性爱充斥的荧屏，看低级趣味的街头表演，看毫无遮拦的成人世界，少数自理能力差的青少年不出问题才奇怪了。单单就应试教育的作用还没有大到可能导致青少年犯罪的地步。
　　教育起到培养人，造就人的作用，教育的路需要一个一步脚印踏踏实实走下去。浮躁、势利搞不好中国的教育。教育改革不能随心所致，需要全局统筹，整体规划，谨慎起步。祝愿我们的教育。

　　我想进论坛说几句：http://bbs.nh365.com/read.php?fid=96&tid=128219